Московская экошкола

Летняя полевая экологическая школа для обучающихся образователдьных учреждений г. Москвы

28 мая Московский детско-юношеский центр экологии, краеведения и туризма начал проведение Четвертой летней полевой экологической школы (далее – Экошкола) для обучающихся образовательных организаций города Москвы. В Экошколе примут участие около 200 учащихся 8 образовательных организаций города.

Экошкола – образовательный проект, цель которого заключается в обучении школьников комплексу методов эколого-биологической практической деятельности и формированию у них экологического и природоохранного мировоззрения.

Основные задачи Экошколы:

· ознакомление с биологическим разнообразием места проведения смены Экошколы;

· обучение школьников методикам исследования природных объектов и явлений в естественных (полевых) условиях;

· обучение школьников методам полевых эколого-биологических наблюдений и дальнейшей камеральной обработке данных;

· обучение школьников элементам экологического мониторинга;

· обучение школьников основам создания проектов по охране и восстановлению природных ресурсов;

· воспитание у школьников экологического, природоохранного, патриотического и положительного эстетического отношения к окружающей природе.

В этом году Экошкола проходит при поддержке проекта «Общественные презентации и продвижение результатов эколого-ориентированной проектной и социальной деятельности московских детей и молодежи с использованием механизмов, доступных НКО», реализуемого АНО «Институт консалтинга экологических проектов» за счет субсидии Комитета общественных связей г. Москвы. В рамках проекта было закуплено оборудование для проведения Экошколы, а также издано методическое пособие «Как подготовить научно-исследовательский проект в экологической сфере на примере проведения и оформления проектов для представления на Российский национальный юниорский водный конкурс».

Программа проведения Экошколы

Смена

Тематическое планирование

Даты проведения

ГБОУ Школа № 354

Фаунистическое разнообразие. Позвоночные животные. Птицы. Ведение работ по проекту «Школьный реестр зеленых насаждений». Полевые методы исследования беспозвоночных животных разных биотопов. Определение видов и иных систематических групп Ландшафтное разнообразие. Рельеф.

Фитоценозы. Экологические связи Гидробиологические исследования водоема и характеристика состояния воды методами биоиндикации.

28 мая – 1 июня

ГБОУ Школа № 171

Растения разных экологических групп. Правила составления гербария. Полевые методы исследования беспозвоночных животных разных биотопов.

Гидробиологические исследования водоема и характеристика состояния воды методами биоиндикации. Определение птиц по голосам и визуально.

Маршрутные учеты птиц.

28 мая – 1 июня

МАОУ «Гимназия им. Н.В. Пушкова», г.Троицк

Ландшафтное разнообразие. Рельеф. Фитоценозы. Растения разных экологических групп. Правила составления гербария. Ведение работ по проекту

«Школьный реестр зеленых насаждений». Полевые методы исследования беспозвоночных животных разных биотопов. Гидробиологические исследования водоема и характеристика состояния воды методами биоиндикации.

Фаунистическое разнообразие. Позвоночные животные. Птицы.

28 мая – 1 июня

ГБОУ Школа № 1547

Ландшафтное разнообразие. Рельеф. Фитоценозы. Флористическое разнообразие. Флора и растительность. разнообразие. Позвоночные животные. Птицы. Полевой дневник. Правила ведения, заполняемая информация.

Гидробиологические исследования водоема и характеристика состояния воды методами биоиндикации.

1 – 8 июня

ГБОУ Школа № 1423

Ландшафтное разнообразие. Рельеф. Фитоценозы. Природные и антропогенно- измененные территории. Экологические связи; Флористическое разнообразие. Флора и растительность. Видовой состав. Адвентивные и рудеральные виды растений. Фаунистическое разнообразие. Позвоночные животные. Птицы.

Беспозвоночные животные, основные таксоны. Музей естественной истории.

4 – 8 июня

ГБОУ Школа № 2120

Маршрутные учеты птиц.

13 – 16 июня

ГБОУ Школа № 1280

Ландшафтное разнообразие. Рельеф. Фитоценозы. Фаунистическое разнообразие. Позвоночные животные. Птицы. Растения разных экологических групп. Правила составления гербария. Методики экологического мониторинга: фитоиндикация (лишайники, сосны, асимметрии, бонитет, рудеральные и адвентивные виды).

13 – 16 июня

ГБОУ Школа № 1547

Маршрутные учеты птиц. Методики экологического мониторинга: фитоиндикация (лишайники, сосны, асимметрии, бонитет, рудеральные и адвентивные виды).

17 – 20 июня

ГБОУ Школа № 2075

Фаунистическое разнообразие. Позвоночные животные. Птицы; Фаунистическое разнообразие. Беспозвоночные животные, основные таксоны.

Растения разных экологических групп. Правила составления гербария. Ведение работ по проекту «Школьный реестр зеленых насаждений». Гидробиологические исследования водоема и характеристика состояния воды методами биоиндикации

18 – 22 июня